今天故事是聚寶盆，帶入加法數數，每一隻都聚精會神，讚！而讓他們重述前一天故事時，試著用演戲的方式，結果，鬧。鬨。鬨～真不是普通容易掌握的... －＿－
週五只有兩堂課，第二節大下課時全校走螺旋練習。小一生哇哇大叫沒得玩，尤其是柏與呈，兩人當場大發脾氣！
走完螺旋之後，緊接２堂課是資深華德福老師的濕水彩，無論如何都要把握機會看課！
真不愧是資深華德福老師！前３０分鐘，全班靜～悄～悄～全神貫注地盯著老師準備用具，老師不斷使用正向語言、與口氣，鼓勵並肯定大家的耐性。
濕水彩的用具豐富，有小碟子、顏料、裝水小杯、筆、抹布、畫板，老師逐一邀請孩子上來幫忙，包括泡紙張、擦拭墊板、倒顏料到小碟子、分送給同學等等。
樣樣工作，對孩子都是十足的挑戰！敢讓孩子嘗試，代表已先將最壞狀況做好打算，真是有膽量、不畏麻煩的老師！由衷敬佩！而我也在濕水彩做畫過程，享受了短暫難得的放鬆與內在寧靜。
外在呢？超過３０分鐘，小朋友開始耐不住，慢慢有了躁動，例如大聲說話、亂叫、離開座位跑來跑去。
資深老師不愧是資深老師，段數跟我就是不同，穩穩當當地接招，只是音量加大，仍平靜、與理性地要求秩序（而我都是力道很急又很猛... 菜鳥啊）
例如，有人一直大喊：「選我～選我～」師：「你這樣一直說，我是不會選你的。你要控制好自己、要安靜，我才會選你。」又對沒坐好的同學說：「如果沒有坐正的同學，我沒辦法請你幫忙，因為沒辦法確定你不會把東西打翻。」
孩子起爭執，向老師告狀：「誰誰誰怎麼樣...」師一句話帶過：「不要跟我說這種話」看似輕描淡寫，很奇妙的，孩子也沒再繼續。應該是因為老師散發出穩定的能量，瀰漫在教室空間。
這２堂課，整體感覺得流暢、很舒服，雖然後半段孩子坐不住（很正常），仍能順利把課程進行。上課的方法是我知道、但做法卻是陌生、與待摸索的。
看完課之後，趕回辦公室處理聯絡簿，總算在孩子吃完飯收拾書包前發出去。一整個早上沒時間上廁所、也幾乎沒喝水，等學生收書包排隊放學後（有小女生吃飯像在數米粒...），終於在一點左右，我可以休息上廁所、與坐下吃飯了...
（其實導師應該與小朋友一塊用餐，但今早時間匆忙，只能趁空檔趕聯絡簿，才會延遲中餐）
頭一次連續一整週代課，心得就是，每天都繃很緊、很忙，這與經驗不足、與認真的個性有關，一定要學會放鬆，每天偷閒３０分鐘練拳，才能照顧自己。這是我可以做到的，加油！
最後說說自己使不上力的部份，關於學生家長。
容一早到校，撩起衣服，讓我看她背上的疹子，小水泡！出門前家長明明知道，卻說不要太緊張，還是去上學... @@
二年級導師打電話給媽媽，表明學校一定要很緊張，因為水痘會傳染。請家長先帶孩子去看醫生，若是水痘確診，則應在家休養；若否，再來上學。
後來確定是水痘。
在寒冷的這一週，這孩子居然有兩三天沒穿內衣，只有不貼身的外衣＋外套！週三我發現時，寫了聯絡簿，週四有加內衣，當天沒提醒，週五又沒穿內衣...
今天我換個做法，改吩咐她的二年級姊姊，叮嚀她幫忙注意妹妹的穿著。但願姊妹們學會相互照顧。
大人工作忙碌，我感同身受，但是對於低年級孩子的作息起居，家長仍需負起全責。如果平日保暖做足了、夠健康強壯，是否抵抗力比較好、病毒較無機可趁呢？又說這孩子好幾顆牙齒黑黑，不知何時會被帶去看牙醫？
Orignal From: Day 8
