早上連續３堂課，備課不足（又或者說，想像與現實有差距），臨場反應得夠好。一直端著架子與孩子互動，完全無法放鬆。第４堂更是雞婆地協助 "處理" 一名小五生，真是住海邊啊～
下午忙完聯絡簿，與６名小五生一起工作，先敲經絡，再來是馬步弓步，有學生很認真，感覺好欣慰！
今天的重要發現，我不但會假裝成自己佩服的模樣，居然還一直穿著這件衣裳，一。整。天～
對於為人師者的形象，我內心有既定形象，要讓孩子敬重、進而能信任與喜愛。代課人生短暫，只夠我進行 "敬重" 這一塊，這也是班級秩序、與學習尊重師長的根基，課程內容也才能夠進行。
現況的我，離想像中的理想境界仍遙遠，會把自己擺到那個位置，做出那個位置的言行。例如，沒有當老師的經驗，得上場了，就硬著頭皮把自己的心態調整成老師的狀態，模倣該有的言行，包括時時刻刻提醒孩子要上廁所、喝水、吃飯時不說話、上課是老師的時間要尊重......
在學校面對學生時，身心都是「老師」，下班後呢？是自己？還依然是老師？
類走火之魔之前的覺察。
話說今天中午，終於有幾隻小孩入睡了！卻仍有好幾隻堅持張大眼，翻來翻去，東摸西摸，擺明不想睡（攤手～）
律動課下課後，組長反應，狀況好一點，猜想是有午睡、還是先上靜態手工再上動態律動的關係呢？結果，居然可能是因為有2名小孩自動未進教室...... XD
得想法子明天好好處理這兩隻！絕不能讓孩子有愛上課、或不上課，可以為所欲為的錯誤印象！
Orignal From: Day 26
