【轉貼】「花婆婆」導讀與賞析

文.圖／芭芭拉.庫尼　　讀／方素珍
◎ by 台東大學附小 九年一貫課程與教學深耕計畫 李碧珍老師 92.10.9


＊ 封面：一個女孩站在海邊的小山丘上遠眺前方，似乎在冥想或思考，山丘給人的感覺很淒涼、沒有生氣，草堆上夾雜著幾塊灰色、大小不同的石頭 。


＊ 封底：海邊的山丘上有一間小房子，房子周圍很乾淨，旁邊種了四棵樹，還有石頭堆砌的圍牆，山丘上的草堆中也夾雜著幾塊灰色、大小不同的石頭。


＊ 封面和封底：一打開，呈現的是一幅完整的畫，兩座靠著海的小山丘各佔一邊，一山丘上有個孤單女人遠望另一山丘上的一間房子；海的另一對岸只露出幾個建築物的頂端，應該是都市地區，和這一頭山丘的孤單感有著強烈的對比。


＊ 糊貼頁：讓人感覺很平靜的淡綠色，是否意味著後面精采的圖文和綠化美化（環保）有關。


＊ 書名頁：伴著有紫色、藍色、粉紅色的魯冰花，很有生氣的感覺，不像封面封底給人淒涼孤單的感覺。


非正文頁：畫面上有一幅人像，<應該是爺爺的遺像>，下方有魯冰花插在瓶裡，代表追悼、懷念，像是要帶領讀者進入主角的深遠記憶中。


＊ 故事介紹：故事從花婆婆向小女孩敘述，小時候爺爺告訴她許多遙遠地方的故事，花婆婆希望自己也能像爺爺一樣四處旅行、老的時候住在海邊，爺爺告訴她別忘了做第三件事情，就是「做一件讓世界變得更美麗的事」。她答應爺爺了，雖然她不知道那是什麼。長大以後，花婆婆旅行過許多地方，也在海邊一棟美麗的小屋住下來，不斷思考著如何做一件讓世界變得更美麗的事情，最後她做到了！


整個故事可以分成主角花婆婆小時候；長大工作時到處旅行、在海邊買了房子住下來、灑下花的種子；老年時不停的種花、說故事給小朋友聽；最後的結局是小女孩也要向花婆婆一樣，做一件讓世界變得更美麗的事。


＊插畫部分：


（景物）：
非正文頁出現了一幅類似俄羅斯人像的畫<爺爺的遺像>在牆上，下邊有個瓶子，裡頭插了顏色鮮豔的魯冰花,代表著懷念和追思；正文開始也配合著文字出現主角站在住家樓下的店門口遠望，地上及屋頂上都積滿了雪，感覺好冷！接著拉回到室內的感覺卻很溫馨，（藝品店工作中的爺爺、主角幫著做畫及坐在爺爺膝上聽故事），室外室內的建築搭配色調都是以紅色系列為主，感覺很溫暖，一點也感受不到戶外的冰冷。


接著是主角長大開始工作、到溫室看花、到熱帶小島及沙漠去旅行的畫面，色調較明亮，給人很愉悅的感覺，也感受到主角心情很愉快。


後來，主角在海邊買了一間房子，週遭的海感覺很暗沉，海的兩邊各有一艘船，房子週遭有黃褐色的草堆和稀疏的花，再加上孤單的主角一人站在屋外看海，戶外的草堆中一隻貓追逐著一隻老鼠，似乎透露出孤單、安靜的感覺；之後，雖然主角在春天時因傷躺在床上，但看到了窗外鮮豔的花朵，眼中仍出現期待，（期待開更多的花），冬天到了，灰黑色的海面，房子週遭也積滿了雪，但冰雪中依然屹立著的花，像是預告不要灰心，會有奇蹟出現。


春天來了，山頂上開滿了藍色、紫色、粉紅色的魯冰花，整個畫面都是綠色系列，擺脫了冬天白色的冰冷，重現生機；之後的畫面都是綠意盎然、花兒處處開、不再是孤單一人，看到了人與人、人與大自然的和諧共存。


年老的主角在屋內述說著爺爺告訴她的故事，孩子們專注的聆聽，屋內的擺飾（兩幅畫、貓兒、藤椅）及色調（紅色系列）和主角小時候聽爺爺說故事有著相同之處，溫馨的感覺又呈現了。


最後的畫面是主角站在家門口看著孩子們開心的抱著魯冰花往他處跑去，是不是要將花兒散播到別的地方呢？（這時的色調很豐富，有綠色的草地、鮮豔的花兒、藍色的海，）但可以預知的是：有人會繼續做著讓世界變得更美麗的事，和封面呈現的孤單一人、單調的顏色，有著強烈的對比。


（人物）：
主角：小時候、長大時、老年的造型都很正式，給人很典雅、 淑女、端莊的感覺。
爺爺：穿著很紳士、很整齊，覺得是個認真生活的人。
其他人物：不同地區、不同國家、不同種族的人物，都和圖文搭配得宜。


（素材）：水彩or油畫


（色彩的呈現）：黃褐色的山丘、建築物（室內外）的紅色系、白色的雪景、暗沉的藍和淺藍、亮黃色系的沙漠、翠綠的山丘、鮮豔的花兒…。


＊ 我想給學生的是：
體驗到人與人間、人與大自然的和諧相處，能主動對環境生態產生關懷，知道生命是可以延續的。

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