去年天下雜誌製作教育專題報導影片，採訪五位國中生，十年後再追蹤現況。其中一位就讀國中教改實驗班，十年後，該生不勝噓吁地表示，當年若多唸點書就好了...
這支紀錄片引來不少震撼，令人不由得質疑「快樂學習」與教改的缺點，讓父母更焦急地送子女上補習班... 似乎重新認同填鴨式教育的正當性與必要性。
當我聽了天堂鳥幼兒園之後，它跟上述的教改有何不同？
事先聲明，個人沒有適齡的小孩就讀天堂鳥的親身體驗（雖然渴望有，但一個超齡，其他還沒出世...），只是基於對該幼兒園教育理念的認同，與其教育做法的初步認識為出發，而有的感想。
天堂鳥的師生比是 1:8 左右，老師可以確實掌握學生的狀況。孩子的遊戲，不單單只是遊戲表面，而有更深層的學習，許多課程與活動設計，針對三至六歲的小朋友，訓練了大小肌肉、 團體生活、自我察覺、品格教養、感覺統合等等幼教重點。有師長的適度帶領，正是跟父母小時候放任玩耍、自我摸索大大不同之處（以前的成長環境也有其優點）。
至於國中教改的實驗班，未深入了解之餘，無法做評論。只知師生比可能無法像幼兒教育那麼低，課程安排與挑戰性是否適合國中生，不得而知。快樂學習的定義，應該是出於學生自願學習，而非快快樂樂、毫無壓力的學習。
因此，對於天下雜誌該支紀錄片，未呈現全面事實，只用部份資料推斷，就引發家長對於孩子學習的恐慌，不甚認同。
Orignal From: 天堂鳥幼兒園教育 v.s. 天下雜誌教育專題報導影片
