隨著公司外移大陸，我必須到對岸工作，所以不得已舉家遷移到大陸。我的小孩來到中國，首先面臨的是就學問題。私立學校讀不起。公立學校進去不容易。比較好的公立學校名額已滿，就算送禮也没辦法擠進去。退而求其次，找到了二三流的學校，不過進去就讀卻不是我想的那麼容易。
一樣走後門，找了不少人託關係送禮才進的了學校。小孩終於可以入學，想說一切ok了，没想到到了校長那邊卻又有問題來。校長說我的小孩只能寄讀，没有學籍。因為他認為台灣來的小孩程度差，以後若參加高中考試，没考好會影響學校的評等。
可是我認為我的小孩在台灣的成績雖不算頂尖，但也不至於太差吧！再加上從小就開始補英文了，這麼多年下來，會比不上大陸的小孩嗎？這裏的父母可以像我們一樣有那麼好的經濟環境栽培他們嗎？雖說他們都只生一個小孩，但工資少，要栽培一個小孩談何容易啊!說我台灣來的小孩程度差，打死我都不相信。由於我的堅持，我堅持我的小孩讀書必須要有學籍，校長迫於無奈，只能用考試來證明我小孩的程度。考什麼？就考數學跟英文。
我心想，英文補了這麼多年，小孩都常跟老外對談，應該是再簡單不過了。數學我小孩的程度也還可以，二者要過關應該都是易如反掌的事。所以就依校長的方式，考就考囉，我的小孩一定沒問題。没想到一考下來，出乎我的意料之外。二科都没有在規定時間內寫完。而且二科都不及格。没辦法，只能先寄讀，以後再想辦法了。等到學校發了課本正式上學，我才知道為什麼我的小孩跟不上這裏的孩子。這裏的初中英文課本內容不論是文法或單字的深度＝台灣高中英文的程度。
難怪先前同樣是台灣來的我同事的小孩，一來就留級。我還想是他的小孩程度差，没想到我的小孩也是一樣。在這裏每天主科最少都有2堂，也就是語文、英文，數學各2堂。有3堂也不足為奇。每天都要背英文課文默寫，要不就是英文單字或辭語，小孩背好後，還要默寫在本子上，讓家長來改，看孩子用不用心，馬上就可以看到效果。這裏大部份的家長没有錢可以送孩子上補習班，我在這兒也没看到有什麼補習班，所以學校把大部份的時間都花在主科上，反而是物理、化學雖然也有上。但內容就没有台灣那麼深入了，我曾問校長為什麼？他說物理、化學可以等到高中或大學再深入探討。
這裏有一點我覺的不錯，是台灣可以學習的地方。小孩上學每天都有 "課間跑"，也就是每天都要跑二圈操場，大約700公尺，幾年下來，身強體壯，難怪我在這裏没看到胖子，不像台灣的小朋友，過胖的，體能不好的軟腳蝦很多。在這裏每學期有二次大考，一次期中考，一次期末考，二次考完都有一次親師座談會。每次的親師座談會，三科主科的老師都會到場。每科老師都會把小孩的學習態度指出來，成績好的嘉獎一番，成績不好的當場也毫不留情的數落一番，每個孩子都會被點到，由於家長坐的都是小孩平常上課的位置，所以老師馬上就可以知道那位學生的家長坐在那裏，眼光就一直注視著你，有些學習成績非常差的同學，老師更是直接當著家長的面，告訴家長這個學生會被留級。
孩子就是孩子，你把他丟在那裏他都很能適應環境。現在我的小孩跟同學講起話來，一點都聽不出來他是台灣來的小孩，他們也會捲舌，口音就跟大陸人一樣，而且跟同學相處的很好，現在唯一擔心的是中考若没考上公立的學校，讀私立的學費會很驚人的。可是公立學校非常競爭，希望我股票賺的錢能夠用才是。現在我的小孩跟我說，若再把他丟回台灣，他鐵定考班上前幾名。連他自己都知道在台灣的課文內容程度是比不上這裏的。
可我們台灣的杜部長好像永遠都搞不清楚重點在哪裏，有時想想6科合計考20多分就可上大學，這不只是臺灣教育的笑話，更是古今奇觀。我想不僅是教育首長，行政首長皆應感覺羞愧才對現在這些人卻沒有要負半點責任的跡象，十足的政客模樣，以後台灣的孩子怎麼跟人家競爭呢？
來到大陸之後，我也才真正瞭解原來中國的教育體制還在我們之上，台灣還不承認大陸的學籍，說對岸的教育程度差，都是政治的意識型態。究竟我們還有多少事情被蒙在鼓裡。大陸很多事都要比台灣強，教育只是其中一項，都市建設也相當不錯，連公車都可以用電力發動，我覺得大陸好的地方我們要學習，而不是一昧的批評，尤其是百年樹人的教育政策這樣才能進步。
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