大穎文化出版：「莫莉的七彩回憶球」
《寫在前面》
認識大穎，是從閱讀總編輯謝淑美的文章開始，喜歡她的文筆，更認同她的教養觀，進而借閱、購買她推薦的繪本。有些內容二歲娃還不能體會（例如圓圓的傘，連大人都是看第二次才懂圖畫的意涵），有些則很愛，例如：大家幫忙，讓我好好睡喔！（小子稱這本為：睡覺書）、鬍子美容院、30層樓的30隻貓咪等等。
二歲娃非常愛聽故事！常拿著書本，原本央求：「媽咪～"聽"故事」到現在已會正確表達：「媽咪，"講"故事～」特別愛坐在媽咪的懷抱中，獨有的撒嬌與享受，專注聆聽著。
對於小小孩，大人傾向帶著他「看圖說故事」，而不是一字一句照著唸。更與眾不同之處，是媽咪用「台語」講故事。這是大人的母語，更是阿公阿嬤最熟悉的語言，小輩一定要會的啦！現在小子雖然只會講幾句台語，但都聽得懂喔！
《親子共讀》
很幸運的，在自己的生日月成為大穎文化的好書試讀一員，收到這本全新繪本。
第一次共讀，即使不太懂，小子仍全神貫住，興致盎然
第四次共讀
翻開「莫莉的七彩回憶球」，第一頁是失去摯愛狗兒主角傷心落莫的畫面。
媽咪問：「這位姊姊看起來怎麼樣？甘苦？歡喜？還是生氣？」
小子：「甘苦～」
「姊姊在難過什麼，你知道嗎？」「不知道～」
「姊姊最喜歡的狗狗死翹翹、到天上去了，姊姊再也看不到牠，所以姊姊很傷心。這一個人是姊姊的爸拔，他安慰姊姊，要姊姊回想跟狗狗在一起的快樂時光」
於是莫莉逐一回憶，狗狗露西曾帶來的歡笑。
首先，「狗狗咬著什麼？」「ball!」「姊姊在笑？還是在哭？」「在笑！」
再來生小狗的畫面，牽著小子的手，數著：「一、二、三、四、五，小狗狗玩得很開心喔！」
看到起床這一頁時，「媽咪怎麼叫你起床啊？是不是這樣？」邊說邊搔小子癢，小子笑呵呵，「姊姊呢？誰叫她起床？」「狗狗」「怎麼叫？」小子模倣狗狗伸出舌頭，以後只要翻到這頁，小子必定做吐舌頭的動作。
第一次共讀
第四次共讀，看著小子吐舌，調皮地望向掌鏡的爸拔，媽咪忍不住親親他的額頭。
再看到莫莉與露西同坐在沙發，「姊姊家的沙發是紫色的，所以多了紫色的回憶球。我們家的沙發呢？什麼顏色？」小子指著黃色的回憶球，之後再看到這張圖，必定問：「我們家的沙發是什麼顏色？」
在海邊玩水的畫面，媽咪解釋狗狗游泳後抖身甩水，大家為牠鼓掌，小子覺得有趣極了。等回鄉下外婆家，幫happy狗狗洗澡後，他必定能夠親眼見識甩水神功，呵。
書中描述，隔天早上莫莉醒來，想到露西，哭了一下子。媽咪翻回前面：「原本誰叫姊姊起床？」「狗狗」「現在狗狗在天上了，不能叫姊姊起床，所以姊姊哭了。不過她記得爸爸的話，看著回憶寶瓶，想起以前快樂的時光，就好像狗狗仍一直陪伴，心情就好起來，也會笑了，」
這時二歲半的小子，指著回憶寶瓶裡的球說：「這是回憶！回憶！」
以上是第四次親子共讀時的記錄。
《與其他小朋友》
坦白說，這本書對二歲娃而言，內容深了一點，第一次閱讀時，小子反應不大。於是媽咪帶到幼兒園，讀給其他小朋友聽（小子的學校是混齡教學，這回得用國語講故事，呵），有四歲、五歲的小孩，有問必答，反應真是熱烈！
關於養寵物，有小朋友回答家裡有貓，誰家有狗，而學校有養魚、與一隻布丁鼠。
第一頁：「她怎麼了？」「想哭」「難過」等等。
生小狗狗這一頁，剛好有位老師近日生小baby，大家興奮極了！我問：「老師生幾個小baby？」「一個！」指著書：「那狗狗呢？」大家認真數：「五隻！」有人發言：「下一次叫老師也生五個小baby」真是可愛的童言童語！
狗狗露西叫莫莉起床這一頁：「誰叫你們起床呢？怎麼叫？」「媽咪！這樣：『起床囉～』」大家也模倣露西吐舌，覺得好玩呢。
翻到海邊這一頁：「你們去過海邊嗎？」「有～」爭先恐後，連小子都跟著答有（哇哩咧～明明還沒去過...），此頁的回憶球，小朋友們以為是海攤上的球哩。而且對小狗甩水的動作不明白，老師很配合地在一旁扭腰擺臀，呵！
《後記》
因小朋友年紀都還小，沒有生離死別的經歷，無法體會書本要傳達的精神，關於面對失去的痛苦，如何走出悲傷。儘管如此，在聽故事的過程，大家都很專注，也很開心。
二歲半娃自從和大家一起聽故事之後，在家又翻開這本書時，親子的互動豐富了，成就了上述共讀記錄。
從大人的觀點，「莫莉的七彩回憶球」是一本引導孩子情緒抒發的好書，用彩珠寶瓶的具象方式，協助孩子回想有趣的回憶，有助於注意力轉移，不再深陷悲傷。對小孩而言，從共讀的問與答，產生許多異想不到的新奇畫面。有趣、好玩，是學習動機的首要關鍵。這本書正是如此，成功地吸引孩子們的目光。相信等孩子們再大一點，透過一次次的閱讀，體悟將更為深刻。
Orignal From: 莫莉的七彩回憶球
