Day 5

第一次全班13名小朋友全數到齊，晨圈亂～亂～亂～ 該進行的都算有進行到啦～

Before Day 2

回想 Day 1，欣賞 hold 住上課秩序的自己（雖然一直扮黑臉，裝嚴肅，對於低年級，必要之惡啊～），喜歡上課的流有在掌控之中，佩服自己說故事時，吸引每一張小臉，專注地聆聽（多虧平時常講給小子聽，練出來的）。

After Day 4

為人師者，除了課程教學，更重要的，是自己的準備。

Day 4

今天，我終於爆了！！！！！

Day 3

課程掌握度仍欠佳，小朋友的秩序還行。晨圈進行到一半，一名平時較有狀況的小男生脫隊，靜靜在一旁剪紙。真不知應該喊他回來？還是隨他去？

Day 2

上聯：生活常規擺中間
下聯：其餘暫時放兩邊
橫批：低年級老師守則

Day 1

表明我比原本老師兇，凡是會干擾上課的同學，擺出堅定而嚴肅的臉孔！